冯建民
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教育及工作经历 2003．9--2006．7，本科就读山东省聊城大学教育科学学院教育学专业； 2006．9--2009.7， 于武汉理工大学高等教育研究所攻读高等教育学硕士学位； 2009.9-- 2012.6， 于厦门大学教育研究院攻读博士； 2012.7-2013.7，于贵州财经大学教育管理学院（2015年已撤销合并为公共管理学院）工作； 2013.7-2022.10，淮北师范大学教育学院工作； 2022.11—，济南大学高等教育研究院工作。 主持课题以及发表论著 主持2014年度全国教育科学规划课题教育部青年专项“明清科举与经学衍变的互动关联”（EOA140344）（已结项）; 主持2018年度安徽省哲学社会科学规划青年项目“安徽大学生创业扶持体系构建研究”（AHSKQ2018D32）； 主持2016年度省高校人文社科一般项目“大学课堂教学危机研究”(已结项）； 主持2017年度安徽省质量工程教学研究一般项目“师范专业背景下的实践教学体系改革研究”（已结项）； 主持宁波职业技术学院横向委托课题“近代宁波职业教育史研究”（已结项）； 主持2021年度安徽省高校人文社科重点研究项目“明清时期徽州地区士人经书传习研究” 参与2019年度全国教育科学十三五规划国家一般“高考招生试点改革背景下大学人才培养的新问题及应对策略研究”（BIA190169)等课题研究。 山东省教育科学规划2020年度重大招标课题“山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究”（2020VZ006) 发表论著： 专著：《清代科举与经学关系研究》，华中师范大学出版社，2016年12月； 参编：《中国教育活动通史》（第三卷隋唐五代），山东教育出版社，2017年10月； 《近代宁波职业教育史研究》，浙江大学出版社，2017年5月； 《高考政策专家解读与志愿填报指导》（副主编），山东大学出版社，2022年5月。 论文：《高等教育质量保障运动的发展态势:比较的视野》，《高教发展与评估》，2007/06; 《豫鄂湘三省高等教育规模与经济增长相关性研究》，《中国高教研究》,2010/11； 《人文与科学教育关系影响下的高等教育发展》，《高校教育管理》2011/01; 《我国职业技术培训教育的定位及发展对策》，《青岛职业技术学院学报》，2011/01； 《基于福建省高校招生取消“本三批”的思考》，《中国考试》，2011/08； 《清代乡、会试考官的地域分布状况研究》，《教育学术月刊》，2011/11; 《从科举考试看晚清学术转向》，《教育与考试》，2013/03; 《科举革废与晚清程朱理学的兴衰》《苏州大学学报》（教育科学版），2015年第1期； 《晚清今文经学的兴盛与科举考试的变革》，《大学教育科学》，2015/06；（CSSCI） 《高校“本导制”实施现状与改善策略——基于安徽省H大学的调查》，《决策与信息》，2017/03; 《“双一流”背景下高等教育学学科的危机与建设路径》，《教育与考试》，2018/06； 《教育咨询：公共事业管理（师范类）专业转型升级发展之路》，《滁州学院学报》，2019/01; 《地方高校创新创业教育实践平台建设》，《科技创业月刊》，2019/10； 《新时代本科生科研创新能力的培养与提升——基于毕业论文的视角》，《应用型高等教育研究》，2019年第4期； 《清初“辟王尊朱”经学思潮的形成及其对科举考试的影响》，《贵州师范大学学报）（社科版）2020年第4期； 《蔡元培高等教育思想内涵解读及当下启示》，《山东高等教育》，2020年第2期； 《新高考改革对高校人才培养的影响：价值诉求、实然冲击与模式创新》，《教育与考试》2021年3期 《“十三五”规划期间我国高等教育研究热点及前沿的可视化分析》，《教育与考试》2021年第5期 《新时代中小学美育改革困难的原因与对策分析》，《天津市教科院学报》2022年第2期 《基于学业挑战度的“金课”建设——以文科专业课程为例》（二作），《荆楚学刊》2022年第5期。 |
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[1]
2009.9 -- 2012.6
厦门大学
教育史
研究生
博士
[2]
2006.9 -- 2008.12
武汉理工大学
教育学
研究生
硕士
[3]
2003.9 -- 2006.7
聊城大学
教育学
本科
学士
[1]
2022.11 -- 至今
济南大学
高等教育研究院
副教授
在职
[2]
2013.7 -- 2022.10
淮北师范大学
教育学院
曾担任三年的院长助理
副教授
调离
[3]
2012.7 -- 2013.7
贵州财经大学
教育管理学院
系主任
讲师
离职
[1] 中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会理事
[2] 中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事
